В конце прошлого месяца вышел приказ Министерства образования и науки РФ «Об учреждениях – победителях конкурса общеобразовательных учреждений субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, которым предоставляется государственная поддержка». В соответствии с ним каждый победитель получает 1 миллион рублей. Среди 26 школ области, победивших в президентском конкурсе, – средняя школа № 1 г. Торопца. Легко ли стать миллионером? На эту тему наша беседа с директором школы М. А. Овсянниковой.

- Мария Антоновна, как бы ни было велико желание, никто на блюдечке с голубой каемочкой за просто так миллион не поднесет?

- Чудеса, конечно, встречаются, однако не в нашем конкретном случае. Победа в конкурсе – результат кропотливой повседневной работы педагогического коллектива, который ищет эффективные пути решения задач и достижения целей, модернизации образования на современном этапе, направленные на сохранение и развитие интеллектуальных, нравственных, физических способностей ребенка. Это и дало нам надежду на успех. Надежда сбылась.

- Каковы условия участия в президентском конкурсе?

- Условия конкурса были обозначены достаточно жестко, требовалось неукоснительное их выполнение. В первую очередь необходимо было представить программу развития школы до 2010 года. Кроме того, требовалось заполнить визитную карточку школы, информационную карту, представить презентацию школы и публичный доклад о результатах деятельности за три предыдущих года, то есть охватить абсолютно всю работу школы за обозначенный период. Но основными составляющими являлись все же программа развития и качественные показатели деятельности школы.

- Какие направления включала программа развития школы до 2010 года?

- Это создание единого информационного пространства в школе, внедрение многопрофильности, дошкольного образования и осуществление образовательного проекта «Наши истоки».

- Что можете сказать о каждом из них?

- Создание информационного пространства школы прежде всего предполагает следующее: информационную поддержку учебного процесса; создание школьной информационной системы; создание школьного сайта с последующим наполнением и обновлением сменной информации; овладение информационными технологиями всеми участниками образовательного процесса. Работа в данном направлении уже ведется, возглавляет ее очень грамотный специалист Е. Б. Новикова.


Следующая задача – создать многопрофильную школу – также находится в процессе реализации. Старшеклассники обучаются по индивидуальным учебным планам. Каждый из них может выбрать тот предмет для профильного обучения, который необходим для дальнейшего поступления в высшее или среднее специальное учебное заведение. В этом учебном году одиннадцатиклассники имели возможность на профильном уровне изучать физику, химию и биологию. По выбранному профилю сдавали и ЕГЭ. Сдали хорошо, средний балл – 4, 1. С сентября, учитывая пожелания учащихся, будут функционировать профили по математике, русскому языку, физике, химии и биологии.

Мы готовимся к открытию с начала учебного года группы старших дошкольников, в которой дети получат психологическую подготовку и будут включены в разнообразную учебно-познавательную деятельность, готовящую их к обучению в 1 классе. Работать с детьми будет Е. А. Максимова, имеющая богатый опыт работы в детском саду и прошедшая специальную подготовку по программе развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100» в Москве. Образовательный проект «Наши истоки» предполагает создание развивающей среды, включающей и обучение, и воспитание, опирающиеся на эколого-краеведческую, патриотическую, духовно-нравственную деятельность. Мы должны использовать тот уникальный, благодатный историко-краеведческий и экологический потенциал, который есть вокруг нас, и мы его используем.

- Под реализацию всех этих направлений программы развития школы и дается миллион?

- Деньги будут перечислены на специальный счет школы и должны расходоваться по безналичному расчету только на реализацию инновационных проектов, обозначенных в программе развития. Средства нельзя потратить на ремонт, приобретение учебников, мебели - всего того, что должен финансировать бюджет.

- Программа развития школы до 2010 года, представленная для участия в президентском конкурсе, имела, как вы сказали, основное значение. Наравне с нею рассматривались результаты деятельности за последние три года. Все это вместе взятое, вероятно, требовало не только творческого подхода, но и кропотливого труда. Кто занимался подготовкой материалов?

- Действительно, в течение двух недель творческая группа, куда вошла администрация школы, буквально без сна и отдыха готовила материалы, необходимые для участия в конкурсе. Был задействован не только творческий потенциал педагогов-администраторов. Требовались подсчеты, анализ - вся информация о деятельности школы за последние три года, заверенная личной подписью и печатью заведующей отделом образования администрации района. Со всеми условиями конкурса мы успешно справились благодаря В. И. Степановой, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, Е. Б. Новиковой, заместителя директора по организации учебного процесса, Н. Г. Калининой, заместителя директора по воспитательной работе, Е. Н. Пумпурс, заместителя директора по научно-методической работе, С. В. Лисовой, заместителя директора по начальным классам.


Большую работу при подготовке документов к конкурсу провели ребята из совета старшеклассников. Они снимали видеоролики и обрабатывали на компьютере, брали интервью у учителей, родителей, школьников, помогали готовить презентацию школы.

- В заключение примите поздравления и пожелания воплотить в жизнь все задуманное.

- Спасибо. Постараемся.

На снимке: фото из презентации школы, представленной в конкурсных материалах.

19-07-2007

Беседовала В. РУБИНОВА