Позади очередной учебный год и самая напряженная в школах пора – экзамены. Как мы и ожидали, выпускники нашей школы № 2 нас порадовали. Они не только замечательно сдали выпускные экзамены в традиционной форме, но и успешно справились с заданиями единых государственных экзаменов (ЕГЭ).

Отрадно, что ребята в основном подтвердили свои знания на экзаменах, а многие получили оценки выше годовых.

Подтвердили свои знания и наши золотые медалисты – Григорий Александров, Елена Туркенич, а Виктория Давыдова получила серебряную медаль. Все они сдавали ЕГЭ по разным предметам. И несмотря на то, что единый государственный экзамен сдать достаточно сложно, учащиеся продемонстрировали не только прекрасную подготовку, но и собранность, целеустремленность.

Если говорить о ЕГЭ как достаточно новой форме проверки знаний, то он в определенной степени свидетельствует об уровне и качестве подготовки детей. Но правы те преподаватели, которые уверены, что за вузами следует сохранить право принимать экзамены по специальным предметам, особенно по гуманитарным дисциплинам, в традиционной форме. Я уверена, что нельзя судить о качестве работы школы по результатам ЕГЭ, так как на столь ответственном и пока еще необычном для детей экзамене возможно все: и психологический срыв, и ошибки в оформлении работы, и неаккуратные записи и т. д., что не говорит об уровне подготовленности учащегося, а баллы тем не менее снижаются. Да и предполагаемые ответы тестов ЕГЭ часто бывают достаточно спорными. А такие предметы, как история, литература, предполагают помимо знаний наличие культуры, эрудиции, своего мнения по тем или иным направлениям. И это очень трудно, скорее невозможно, проверить с помощью тестов.

Хочу отметить, что за последние три года в контрольно-измерительных материалах практически по всем предметам появились задания с так называемым компетентностным подходом. Речь идет об умении школьника использовать свои знания за пределами обычных ученических ситуаций.

Так, например, в материалах по истории или обществознанию ученику предлагается два текста, которые нужно сравнить. Умение анализировать очень пригодится в жизни.

Приятно, что наши выпускники обладают не просто хорошими знаниями, а теми необходимыми компетенциями, которые и позволили получить достаточно высокие результаты.

Так, средний балл ЕГЭ учащихся нашей школы по обществознанию - 4,6. А рейтинг, например, Ольги Рудневой – 95, 138. ЕГЭ по математике в нашей школе сдавали 31 человек, из них 16 сдали на “4” и “5”. Так, только из 22 учеников 11-а и 11-б классов на “хорошо” и “отлично” сдали 15 человек (преподаватель – Т. Н. Арсеньева, заслуженный учитель РФ).

Самый высокий рейтинг в районе по математике – у Григория Александрова – 98, 719 (у него же самый высокий балл в районе по химии и биологии).

Хорошо выпускники сдали ЕГЭ и по русскому языку (средний балл – 3,8), и по химии (средний балл – 4,5), а средний балл по физике – 4. Самый высокий рейтинг по физике – 98,289 – у Елены Туркенич.

Хочется верить в то, что знания и навыки, полученные в нашей школе, помогут выпускникам обрести свое место в обществе, любимую профессию, стать успешными людьми.

13-07-2007

И. РАЗУМИНИНА,
заместитель директора МОУ СОШ № 2